创建应用技术型示范院校,强化实践教学,努力打造三位一体的产学研创业实践教学平台是实现应用型人才培养的关键。阐述了洛阳理工学院建设校内实验室、校内实习基地、校外产学研基地三位一体的实习实验平台的主要措施,以期能为处于转型发展背景下的应用型高校加强实践教学平台建设提供参考科研成果转化为实验教学内容,对学生创新能力的提高具有重要的意义。将光催化研究领域的纳米TiO2转化为切实可行的实验项目,设计了包括基础化学、材料化学、分析化学等内容的综合实验,学生亲自动手组装光催化降解装置。通过该实验,加深了学生对基础化学、材料化学等课程的认识并提高了学生综合运用知识的能力。 光的吸收在紫外区，当合适波长的光照射到锐钛矿相的ＴｉＯ２半导体时，受光的激发，其价带电子会跃迁到导带，在导带上产生光生电子，同时在价带上产生光生空穴［１０］，如图１所示。具有高氧化性的光生空穴会与表面吸附的ＯＨ－以及Ｈ２Ｏ分子反应解甲基橙综合实验-电动折弯机数控钢管滚圆机滚弧机张家港滚圆机滚弧机折弯机，形成具有强氧化性的羟基自由基（·ＯＨ）。ｈ＋＋）图１ＴｉＯ２光催化反应机理图导带处的光生电子与吸附在ＴｉＯ２表面的氧分子发生反应生成具有强氧化性的超氧负离子，最后生成具有强氧化性的羟基自由基）羟基自由基和超氧负离子都具有很强的氧化性，能够将大多数的有机污染物氧化为Ｈ２Ｏ和ＣＯ２，从而达到去除污染的目的本文由公司网站滚圆机网站 转摘采集转载中国知网整理!   http://www.dapengkuoguanji.com/ 。另外，如图１所示，也会存在部分光生电子和空穴在ＴｉＯ２体相内或表面复合而湮灭，起不到光催化的作用。２．２分光光度法原理当单色光垂直照射某物质的溶液后，其中的一部分光会被吸收，使透射光的强度降低。朗伯－比尔（定律说明了光的吸收与吸收层厚度以及溶液浓度成正比，通过下列公式计算甲基橙溶液的降解率（α）：图３光催化降解实验装置示意图α＝×１００％（１５）式中Ｃ０是光照前甲基橙溶液的浓度，Ｃｔ是光照后甲基橙溶液的浓度。通过改变紫外灯的功率以及纳米ＴｉＯ２的用量以及光照时间可以考查影响光降解实验的因素。纳米ＴｉＯ２光催化性能实验具体步骤如下：（１）用天平称量约１６ｍｇ的ＴｉＯ２催化剂，加入到装有５００ｍＬ蒸馏水的烧杯中，充分搅拌均匀，将其平均分成两份，一份放入暗箱Ａ中作参比液用（搅拌速度与光降解装置烧杯中搅拌速度一致）。另外一份，加入１．２ｍｇ甲基橙，并迅速用１０％ＮａＯＨ调节体系的ｐＨ值调节至６．０，放入光催化降解箱，不开灯状态下搅拌３０ｍｉｎ，使甲基橙在催化剂表面达到吸附平衡。以暗箱Ａ中纳米ＴｉＯ２悬浊液作参比液，测其吸光度值，标准曲线上查出其初始浓度。（２）吸附平衡之后，打开紫外灯进行光催化，此时保持搅拌状态。（３）光照一定的时间之后，通过蠕动泵，以暗箱Ａ中纳米ＴｉＯ２悬浊液作参比液。关闭紫外灯，停止光催化，再通过蠕动泵，抽取光降解室中一定的悬浊液到７２１－分光光度计的比色皿中，管路中多余的溶液通过蠕动泵压回到光降解装置的烧杯中。用７２１－分光光度计测定其在４６４ｎｍ波长下的吸光度，通过对照标准曲线，得到甲基橙溶液的浓度，代入式（１５）求光催化降解率。４实验数据记录与处理记录单位体解甲基橙综合实验-电动折弯机数控钢管滚圆机滚弧机张家港滚圆机滚弧机折弯机本文由公司网站滚圆机网站 转摘采集转载中国知网整理!   http://www.dapengkuoguanji.com/