构建基于生物学野外综合实习的科研综合训练体系,不仅促进了学生进一步树立人与自然和谐发展的科研情操,提高了学生获取知识的能力,更重要的是培养学生探寻科学问题的兴趣,以及调查研究、分析与解决问题、创新与批判性思维的综合科研素养与科研能力,为在本学科领域从事科学研究打下良好的基础通过科研训练培养高素质创新型人才是当今高校重点探讨的议题之一。从本科生科研训练计划的内涵、科研训练计划对师生的要求、科研训练的能力要求与训练流程、科研训练计划课程实施流程、保障举措5个方面进行阐述,以期提升科研训练计划的教学效果,为更多优秀本科生创新创业打下基础。 生参与科研训练计划的能力要求科研训练计划是创新创业教育实践体系的重要组成部分，是培养学生创新能力、提高综合素质的有效途径之一。通过学校科研创新训练实现创新教育的２个层次：第一，科研训练（Ⅰ－Ⅴ）选修课程每学期０．５学分，学生可根据实际情况进行选修，学分既可认定为创新课程学分，又可代替公共选修课程学分。第二，鼓励学生在此过程中跨学科、跨专业选修科研训练课程［９］ 本文由公司网站滚圆机网站 转摘采集转载中国知网整理!   http://www.dapengkuoguanji.com/ ，在项目实施的过程中进一步提高解决问题的能力和创新的能力。科研训练计划研究-电动折弯机数控滚圆机滚弧机张家港钢管滚圆机滚弧机折弯机结合科研课题涌现的优秀项目推荐参加大学生创新创业训练计划或者相关竞赛活动，入围项目给以经费支持加以进一步培育。综合考虑本科生求学阶段的知识、能力培养，构建大学生科研训练计划平台体系。学生的能力要求包括实验能力、实践能力、信息识别能力、分析问题能力、创新能力等；结合学生的知识来源，通过多阶段、多元化的交叉学科科研训练体系的建立，在导师＋教学团队的指导下［１０］，充分利用高校的科研平台和实验支撑，以项目带动为突破口，在国家“万众创业、大众创新”的背景下培养创新型人才，其训练体系见图２。图２多元立体科研训练体系３．２本科生参与科研训练计划的流程教师在获得科研立项后，可以自愿申请转化为科研训练计划项目，向所属学院递交科研训练申请，经学院和教务处审批后，科研训练（Ⅰ－Ⅴ）选修课程采用在开学２周内学生在对应学院报名。教师与学生双向选择，开课学院负责审定选课学生名单的方式。科研训练（Ⅰ－Ⅴ）选修课程采用３～２０周分散教学的方式，指导教师需依托课题细化科研训练计划题目；通过文献查阅确定研究方向，借助诸如高校图书馆等资源搜集资料明确研究主科研训练计划研究-电动折弯机数控滚圆机滚弧机张家港钢管滚圆机滚弧机折弯机 本文由公司网站滚圆机网站 转摘采集转载中国知网整理!   http://www.dapengkuoguanji.com/